Като Хавас: Курс дванаест лекција

Нови приступ

Технике левице и деснице за свирање виолине често су се посебно обрађивале. Укратко, десна рука / прамчана рука одговорна је за производњу тона, променљиву динамику и управљање ритмовима и артикулацијама, док је лева рука одговорна за тачност тона и вибрато. Като Хавас, међутим, верује да је за играње виолине која постаје експресиван облик креативне уметности потребна обједињујућа контрола и координација свих физичких и менталних аспеката.

Њена књига, Курс дванаест лекција, низ је упутстава и вежби како за почетнике тако и за напредне играче како би се постигли концепти који су представљени у њеном новом приступу свирању виолине, а који је имао за циљ да елиминише све облике препрека и стрепње са којима су се свирали виолинисти .

Дванаести курс лекције

Лекција бр.1

Држећи инструмент, Хавас је велики нагласак ставио на достизање осећаја бестежине брзим „бацањем“ инструмента на раме. У положају за играње, обе руке „висе“ у ваздуху као резултат ослонца из мишића леђа. Ово се може илустровати сликом тестере са рукама на једном крају и задњим мишићима на другом. Уравнотежено држање постаје основно за добру игру виолине. Исто тако, лоше држање често је узрок многих потешкоћа које имају виолинисти свих нивоа.

Лекција бр.2 - 4

Користећи концепт тестере поново, све акције клањања имају своју мотивирајућу равнотежу у задњем делу тела, посебно мишиће који повезују лопатицу и кичму. Надлактица је првенствено одговорна за покретање покрета. Доњи лук би требао бити кретање према напријед, при чему рука, уз неколико изузетака, мора бити потпуно равна напред од рамена на врху лука. Помицање напред према напријед надовезује и смањење тежине лука у прамцу према доље.

Надлактица поново покреће надлактица, с мотивирајућом равнотежом у леђним мишићима. Брза акција „убацивања“ од надлактице према телу помоћи ће подићи подлактицу и руку како би лук довео до жабе. Овај покрет у целој руци ствара замах да се супротстави повећању тежине лука према жаби.

Прсти шаке са луком, посебно палац, функционишу попут врха четкице. Иако све акције клањања укључују руку, прсти у коначници дају звуку суптилну нијансу и боју.

"Виолиниста је онај осебујно људски феномен дестилиран ретким силама - пола тигра, пола песник."

Лекција бр.5 - 9

Хавас је леву руку сматрао битним аспектом у стварању доброг тона, поврх своје улоге у управљању интонацијом и вибратоом. Вјеровала је да квалитета тона зависи од "додира" прстију, попут клавира. Исправан положај леве руке омогућава да основни зглобови „бацају прсте напријед“ док врхови прстију остају лагани и осетљиви за прилагођавање интонацији. Брзо деловање базних зглобова спречава крутост у контакту и истовремено омогућава спонтано и природно вибрато.

Хавас је веровао да акције леве стране увек требају водити игру док лук реагује. Употребом средњих прстију (појам који се користи за ноте које се држе али се не свирају), виолинисти могу развити осећај сигурности за интонацију и омогућити бољу координацију. Поред тога, Хавас је такође нагласио да негује „унутрашњи слух“ певањем или слушањем ноте и повезујући је са осећајем који се осећа у зглобовима прстију пре него што га је произвео на виолини.

Лекција бр.10

Према Хавас-у, сви музички комади изграђени су на вагама, а ваге се граде у интервалима. Важно је да виолиниста кроз учни тренинг свира сваку ноту не само у складу са собом, већ и у складу са интервалима пре и после ноте. Разумевање „тоналног обојења“ сваке ноте унутар скале важно је за лепо свирање на виолини, а ваге се никада не треба третирати као вежба прста.

Лекција бр.11

Објашњења и вежбе на листи техника лучења, укључујући легато, одвојеност, мартело и двоструко заустављање.

Лекција бр.12

Репертоар за две виолине за вежбање концепата научених у претходним лекцијама.